Олимпиадники против стобалльников: почему попасть на бюджет непросто и что делать

Набираешь 300 баллов за три ЕГЭ и не проходишь на бюджет ни в один вуз, в который подавал документы? Если раньше казалось, что 100 баллов на государственном экзамене гарантируют поступление в престижный вуз, то в 2026 году это иллюзия. Приемная кампания этого года стала особенно обсуждаемой темой — как в СМИ, так и среди школьников и их родителей.

Бюджетные места забирают олимпиадники, а стобалльники остаются ни с чем. «ВЕДы» изучили текущую ситуацию и выяснили, какие варианты обсуждаются в качестве возможного решения проблемы.

Что происходит

В ведущих вузах страны в этом году значительно выросло число студентов, прошедших конкурс благодаря интеллектуальным состязаниям (то есть олимпиадам), пишут «Ведомости». Например, на бюджетные места в МФТИ поступили 1117 человек, при этом больше половины зачисленных (53%) — призеры и победители олимпиад.

В других вузах ситуация похожая: в ИТМО зачислили 875 олимпиадников, в СПБПУ — 232, в УРФУ — 235. Это на 20%, 25% и 28 % больше соответственно по сравнению с предыдущим годом. При этом рост числа поступивших по олимпиадам отмечается не только в Москве и Санкт-Петербурге, но и в Новосибирске, Томске, Екатеринбурге, Тюмени и Казани.

Вместе с количеством занятых олимпиадниками бюджетных мест растет и проходной балл, необходимый для поступления в вуз. Так, проходной балл на экономический факультет МГИМО за год вырос на 30 баллов, на некоторые направления в РЭУ им. Плеханова — на 10 баллов. Кроме того, средний балл за один экзамен у поступивших на бюджет стремится к максимуму: в МФТИ — 98 баллов, в РАНХиГС — 97,6 баллов, в МИСИС — 92 балла, а в МГТУ им. Баумана — 90,4 балла.

Высокобалльников тоже становится все больше. По данным Рособрнадзора, в июне 2026 года 100 баллов на Едином государственном экзамене получили 9 777 человек, все они претендовали на бюджетные места в ведущих вузах страны. Для сравнения: в прошлом году таких было 6 820 человек. То есть число абитуриентов, которые могут рассчитывать на поступление в престижные вузы, растет. Что делать с потоком претендентов на бюджетные места – непонятно.

Есть ли решение?

Ректоры ведущих вузов признают проблему. По словам ректора МГИМО Анатолия Торкунова, если учитывать, что во многих вузах после приоритетного этапа для поступающих по ЕГЭ совсем не остается бюджетных мест, то необходимо менять систему. Ректор считает целесообразным рассмотреть идею квотирования бюджетных мест для олимпиадников — не более 10-15% от общего числа бюджетного приема.

При этом Дмитрий Ливанов, ректор МФТИ, рассказал, что у вузов есть собственные инструменты для регулирования количества поступающих олимпиадников. Например, университеты ужесточают правила учета результатов состязаний из перечня Минобрнауки. Так, в 2026 году МФТИ сократил список олимпиад, по которым можно поступить без вступительных испытаний. Если в 2025 году вуз принимал дипломы 50 олимпиад, то в этом – только 35.

Еще один вариант изменения ситуации — усложнить ЕГЭ. Об этой возможности заявил Андрей Фурсенко, помощник президента, экс-министр образования и науки. По его мнению, когда стобалльников становится очень много, трудно понять, кто из них действительно знает предмет на отлично, а кто просто удачно сдал экзамен. А проблему с олимпиадами Фурсенко предложил решать постепенным отказом от значительного количества таких соревнований.

Есть еще одно мнение: необходимо оптимизировать перечень олимпиад, дающих льготы при поступлении. За такой вариант выступает советник президента Елена Ямпольская. Кроме того, по ее мнению, нужно убедиться, что результаты олимпиад отражают реальный уровень знаний ребенка. Иначе можно потерять способных и талантливых абитуриентов, которые просто не смогут поступить в вуз из-за большого числа олимпиадников, отметила она.

Ректоры вузов и советники президента предлагают меры, которые могут лечь в основу будущих законопроектов. Тем не менее, к единому мнению специалистам пока прийти не удалось.

Что говорят эксперты

Разобраться в возможных вариантах решения проблемы «ВЕДам» помогли заслуженный учитель России и кандидат психологических наук Александр Снегуров, а также член комитета Госдумы по науке и высшему образованию Ольга Пилипенко.

Снегуров совсем не согласен с идеей усложнения ЕГЭ. Он считает, что приемная кампания этого года доказала «архаичность» экзамена, который нуждается в «отставке».

Причина нехватки бюджетных мест в топовых вузах вовсе не в большом количестве высокобалльников, а именно в том, что ЕГЭ перестал выполнять свои функции, считает Снегуров. Вузы должны принимать всех выпускников с хорошими результатами, а не создавать для них еще большую конкуренцию, подчеркивает он. По мнению учителя, для этого нужно расширить число бюджетных мест и пересмотреть список льготников в сторону его сокращения. В этом случае высокие баллы за экзамены могут гарантировать поступление. Однако интересы олимпиадников тоже необходимо учитывать, хотя эта система нуждается в корректировке.

«Надо уменьшить число олимпиад, пресечь нарушения, которые обнаруживаются на разных уровнях олимпиадного движения. Олимпиады — определенная альтернатива ЕГЭ, и подобная конкуренция отчасти обоснована. Вузам надо чётко определить, какие олимпиады они считают для себя весомыми. Разумеется, победители всероссийских олимпиад должны зачисляться без всяких ограничений, так же, как и абитуриенты с высокими баллами по ЕГЭ», — отмечает Снегуров.

Кроме того, по результатам первой сессии нужно тщательно проверять успеваемость студентов и зрелость выбора направления, отметил он. Если один из показателей окажется неудовлетворительным, то такого студента целесообразно отчислить и перевести на внебюджетную основу.

Но готова ли система к таким переменам? На этот вопрос ответила член комитета Госдумы по науке и высшему образованию Ольга Пилипенко. Ее позиция более сдержанная: депутат не поддерживает ни отмену ЕГЭ, ни его усложнение, но признает, что система нуждается в корректировке. Пилипенко отмечает, что экзамен должен четко соответствовать школьной программе и содержанию учебников. Причем ориентироваться при его составлении необходимо на базовые учебники и знания, а не на программу профильных классов.

Олимпиадников и стобалльников Пилипенко относит к категории «элитной молодежи». Вузы в равной степени нуждаются и в тех, и в других. Чтобы бюджетные места достались всем талантливым абитуриентам, нужно задействовать потенциал региональных университетов, считает Пилипенко. В них много бюджетных мест и хорошее качество образования. По ее мнению, привлечь абитуриента в регионы можно, улучшая условия в местных вузах и предлагая различные преференции для учащихся.

«Привлечь абитуриента можно новыми перспективными программами, ведущими педагогическими коллективами, возможностью трудоустройства, занятием наукой. Региональным вузам необходимы совместные программы с ведущими федеральными университетами. Еще можно ввести преференции для этих категорий абитуриентов в региональных вузах: повышенная стипендия, закрепление с момента поступления научного наставника, работодателя. И правила эти должны быть обнародованы заранее, задолго до начала приемной кампании», – заявила Пилипенко.

Если в региональных вузах после приема все же остаются свободные бюджетные места, то необходимо передавать их в те университеты, где сформировалась большая очередь из талантливых ребят. Эта мера позволит топовым и популярным среди абитуриентов вузам принимать больше студентов. По мнению Пилипенко, дополнительного финансирования такой вариант не потребует, а решение будет найдено и для системы образования, и для абитуриента.

Эксперты сходятся в одном: талантливые школьники не должны оставаться без возможности поступить на бюджет. То есть компромисс может выглядеть примерно так:

— ЕГЭ не отменять и не усложнять, а привязать к базовой школьной программе. При этом модернизировать его, чтобы школьники действительно подтверждали знания, а не занимались многократным решением однотипных тестовых заданий.

— Олимпиадников не ограничивать квотированием, но ужесточить правила для их зачисления: предоставлять льготы за дипломы олимпиад только из узкого перечня и требовать подтверждения результатом по профильному ЕГЭ.

— Бюджетные места перераспределять из регионов, где они не востребованы, в вузы, где очень высокий конкурс.

Возможно, это не идеальное решение. Но оно дает шанс каждому: тем, кто блестяще сдал экзамены, победил на олимпиаде или готов поступать в регионы (если, конечно, для этого там созданы привлекательные условия).